Acesso e permanência de pessoas com deficiência no ensino superior: as políticas de inclusão na Universidade Federal de Viçosa
Palavras-chave:
ensino superior, política de educação inclusiva, pessoa com deficiência, acesso, permanênciaResumo
Este artigo realiza análise bilbiográfica e documental da Unidade Interdisciplinar de Políticas Inclusivas (UPI) na Universidade Federal de Viçosa (UFV), Minas Gerais, partindo dos elementos históricos da expansão das universidades públicas brasileiras e da apresentação dos programas e ações implementados, nacionalmente, para acesso e permanência no ensino superior. Os resultados sinalizam que a UPI representa um espaço importante de viabilização da garantia de permanência de estudantes com deficiência na universidade, entretanto, os serviços ofertados e a efetivação da legislação da educação inclusiva são atravessados por desafios diversos, causados, em especial, pela limitação de recursos orçamentários.
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