OFICINA SOBRE RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO: UMA PARCERIA ENTRE NÚCLEO DE ATIVIDADES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (NAAHS) E O CURSO DE MATEMÁTICA DA UEL

Resumo

Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência da realização de uma oficina com estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental, vinculados ao Núcleo de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAHS), no Colégio Estadual Vicente Rijo (Londrina/PR), como parte do projeto “O CURSO DE MATEMÁTICA DA UEL EM PARCERIA COM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA: FORTALECENDO SABERES MATEMÁTICOS”, promovido pela UEL. A oficina teve como foco promover a construção das relações métricas no triângulo retângulo. Para isso, os alunos realizaram atividades de experimentação, investigaram propriedades geométricas e deduziram o Teorema de Pitágoras a partir da semelhança de triângulos. O processo ocorreu em dois encontros, envolvendo a construção de triângulos a partir de uma semicircunferência e a exploração de proporcionalidades. Os registros evidenciaram envolvimento, curiosidade e dificuldades. Assim, o trabalho busca documentar os resultados e refletir sobre como a atividade favoreceu o raciocínio geométrico, o diálogo matemático e a autonomia investigativa.