O estágio supervisionado no processo formativo em Serviço Social à luz das Diretrizes Curriculares da ABEPSS (1996)
Palabras clave:
serviço social, estágio supervisionado, desafios, possibilidadesResumen
O estágio supervisionado é uma atividade curricular obrigatória e possui centralidade para a formação profissional em Serviço Social, uma vez que permite as primeiras aproximações com a realidade institucional e a práxis profissional no espaço sócio-ocupacional. O estágio deve capacitar o/a estagiário/a para uma formação profissional crítica, englobando as dimensões ético-política, teórico-metodológica e técnico-operativa. Assim, o presente artigo tem como escopo fomentar a discussão acerca da importância do estágio supervisionado na formação profissional em Serviço Social, bem como refletir acerca dos principais desafios na atual conjuntura. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa, por meio de levantamento e análise bibliográfica.
Descargas
Citas
Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS). Diretrizes gerais para o curso de Serviço Social. Edição comemorativa trilíngue. ABEPSS, 2021. Disponível em:
https://www.abepss.org.br/arquivos/textos/documento_202303021650422939500.pdf. Acesso em: 10 jan. 2026.
Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS); Conselho Federal de Serviço Social (CFESS). Política Nacional de Estágio da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social – ABEPSS. Brasília, DF, maio 2010. Disponível em: https://www.cfess.org.br/arquivos/pneabepss_maio2010_corrigida.pdf. Acesso em: 10 jan. 2026.
BOSCHETTI, Ivanete. O desenho das diretrizes curriculares e dificuldades na sua implementação. Revista Temporalis, Porto Alegre, n. 8, p. 17-30, jul./dez. 2004.
BURIOLLA, Marta A. Feiten. Supervisão em Serviço Social: o supervisor, sua relação e seus papeis. São Paulo: Cortez, 2011.
CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL (CFESS); ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO E PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL (ABEPSS). O estágio e suas implicações na formação e no exercício profissional. VI Seminário Nacional de Capacitação das COFIs, Brasília, jul. 2011.Disponível em: https://www.cfess.org.br/arquivos/Apresentacao-cofi-abepss.pdf. Acesso em: 10 jan. 2026.
CONSELHO FEDERAL DE SERVIÇO SOCIAL (CFESS). Meia Formação não garante um direito: o que você precisa saber sobre supervisão direta de estágio em serviço social. CFESS, 2010.
GUERRA, Yolanda. Consolidar avanços, superar limites e enfrentar desafios: os fundamentos de uma formação profissional crítica. In: GUERRA, Yolanda et al. Serviço Social e fundamentos: conhecimento e crítica. Campinas: Papel Social, 2019.
IAMAMOTO, Marilda Vilela. O Serviço Social na contemporaneidade: trabalho e formação profissional. 26. ed. São Paulo: Cortez, 2000.
IAMAMOTO, Marilda Vilela; CARVALHO, Raul de. Relações Sociais e Serviço Social no Brasil: esboços de uma interpretação histórica-metodológica. São Paulo: Cortez, 2007.
LEWGOY, Alzira Maria Baptista. Estágio supervisionado em serviço social em tempos de ensino remoto emergencial: desafios para a formação acadêmico-profissional. In: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO E PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL (ABEPSS). A Formação em Serviço Social e o Ensino Remoto Emergencial. Brasília: ABEPSS, 2021. Disponível em: https://www.abepss.org.br/arquivos/anexos/20210611_formacao-em-servico-social-e-o-ensino-remoto-emergencial-202106141344485082480.pdf. Acesso em: 10 jan. 2026.
LIMA, Telma Cristiane Sasso de; MIOTO, Regina Célia Tamaso. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico: a pesquisa bibliográfica. Rev. Katál., Florianópolis, v. 10, n. esp., p. 37-45, 2007.
MARTINELLI, Maria Lúcia. O uso de abordagens qualitativas na pesquisa social. In: MARTINELLI, Maria Lúcia (org.). Pesquisa qualitativa: um instigante desafio. 2. ed. São Paulo: Veras, 2012.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio da pesquisa social. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, 2016.
NICOLAU, Maria Célia Correia; SANTOS, Tássia Rejane Monte. O estágio no processo da formação profissional em Serviço Social: dimensão socioeducativa e os desafios à contracorrente. R. Katál., Florianópolis, v. 19, n. 3, p. 380-388, out./dez. 2016.
ORTIZ, Fátima Grave. Formação profissional e serviço social: uma análise sobre as diretrizes curriculares, seus impasses e desafios. In: GUERRA, Yolanda; LEITE, Janete Luzia; ORTIZ, Fátima Grave. Temas contemporâneos em Serviço Social: uma análise de seus fundamentos. Campinas: Papel Social, 2019.
SANTOS, Rosimeire dos; ALVES, Andreia Andrade. “Eu conseguia ligar os pontinhos”: a importância do estágio supervisionado na formação do/a assistente social. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES EM SERVIÇO SOCIAL, 16., 2018, Vitória, ES. Anais [...] Vitória: ABEPSS, 2018.
