Miniconto como estratégia de leitura e escrita

Resumo

Este artigo tem por objetivo refletir sobre as experiências de estágio obrigatório da disciplina Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental II: Orientação e Prática, realizado em uma escola estadual de Londrina, nas turmas do 6º e 7º anos, abordando a utilização do miniconto como recurso para incentivar a leitura e a escrita. A BNCC compreende a leitura como um processo de interação entre o leitor e o texto. O intuito de utilizar o gênero miniconto é a sua característica de exigir do leitor a maior parte da interpretação. Sendo assim, os alunos foram estimulados, em contato com este tipo de narrativa, a explorarem diversas significações, propiciando, assim, a interação com o texto. Por fim, os resultados pedagógicos da utilização do gênero demonstraram que a utilização de narrativas breves, instigando o debate e reflexão, despertou, de modo satisfatório, o interesse dos alunos.