Neurodivergentes e migrantes internacionais no fundamental II: análise das ações de apoio
Palavras-chave:
ações de apoio, migrantes internacionais e neurodivergentes, análise sociocultural e escolarResumo
Este trabalho tem como objetivo realizar uma análise comparativa dos protocolos de apoio à estudantes neurodivergentes em relação à estudantes migrantes internacionais. O desejo deste artigo é de desenvolver pensamentos críticos e reflexivos sobre como as escolas estaduais do Paraná dão foco ao acolhimento de crianças neurodivergentes em detrimento de crianças migrantes internacionais. Nossa motivação primária é o recorte do estágio obrigatório realizado nos 6º anos de um colégio estadual da área central de Londrina. Propõe-se entender as necessidades linguísticas desse grupo à luz dos letramentos avaliativos na perspectiva da justiça social (Tonelli; Selbach; Zambaldi, 2024).
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