Figuras de linguagem, literatura e educação: práticas de leitura na escola

Resumo

As figuras de linguagem apresentam-se como recursos estético-expressivos, centrais ao uso conotativo da linguagem, especialmente em âmbito literário e retórico, elevando e expandindo os processos inventivos. O presente trabalho, fruto da regência para estudantes do Ensino Fundamental – anos finais, especificamente 7º e 9º anos –, visa demonstrar a relevância do ensino das figuras de linguagem e seus efeitos de sentido nas práticas de leitura literária, de modo a instrumentalizar o estudante para a apreciação da literatura em todos os âmbitos, incluindo o estético. As perspectivas de análise originam-se dos relatos de experiência oriundos do período de estágio docente, subsidiados por referencial teórico concernente à estruturação gramatical e à recepção estética da literatura, como Camara (1991), Corbett e Connors (2022), Barthes (1987), Cunha e Cintra (2007), além de produções relativas ao ensino, como a BNCC (2018), Martínez (2001) e Andrade, Lima e Gomes (2020).