v. 1 n. 6 (2024): Anais do 6º ESTAGIAR - Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

Organizadores: Cristina Valéria Bulhões Simon e Núbio Delanne Ferraz Mafra
Universidade Estadual de Londrina | Centro de Letras e Ciências Humanas
24 a 26 de abril de 2024
ISSN 2594-5262

Publicado: 15.11.2024

Abertura

Expediente

Coordenação do Estágio de Letras-Português

2-3
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Programação

Coordenação do Estágio de Letras-Português

4-7
- PDF
Apresentação

Cristina Valéria Bulhões Simon

12-14
- PDF
Versão completa dos Anais

Coordenação do Estágio de Letras-Português
- PDF

Mesa-Redonda Ensino de L. Portuguesa e Literatura em Contextos Cívico-Militares

Programa das escolas cívico-militares no Paraná: um debate necessário

Claudia de Faria Barbeta

16-23
- PDF
Escolas cívico-militares no Paraná: um modelo em debate

Mariléia Cardoso de Miranda

24-30
- PDF

Trabalhos

Competências socioemocionais no livro didático de Língua Portuguesa

Alessandra Tosti da Silva

32-40
- PDF
A literatura como humanização nas práticas da Residência Pedagógica

Ana Julia B. Jabur Franciscatte, Ana Renata Ortega de Moraes

41-48
- PDF
Oralidade: interesse e/ou desinteresse nas aulas?

Bruno Fernando da Silva Cubas

49-55
- PDF
Educação inclusiva: os desafios da prática docente para alunos com TOD

Clara Galdini

56-64
- PDF
Práticas de multiletramentos para educação ambiental: desafios e possibilidades na formação do professor de Língua Portuguesa

Claudia de Faria Barbeta, Cláudia Lopes Nascimento

65-72
- PDF
Nas entrelinhas do ensino: novas abordagens para o trabalho com a língua portuguesa

Débora Vitória Palhano de Moura

73-83
- PDF
A modernidade no ensino médio em tempo integral sob a ótica de um futuro educador

Gabriel de Sousa Sutil

84-93
- PDF
Transformação digital na educação paranaense: explorando o uso das plataformas educacionais nas salas de aula

Giovana Sanches Garcia Borges

94-102
- PDF
Educação e Literatura como facilitadores do processo sublimatório

Guilherme Gabriel Trevizan

103-111
- PDF
Reflexões sobre o processo educacional enquanto atravessado por processos inconscientes

Guilherme Gabriel Trevizan

112-120
- PDF
Uma abordagem afetiva: a influência da relação aluno-professor no ensino-aprendizagem

Hanely Ramos Silva

121-128
- PDF
Experiência no ensino médio em educação integral: vantagens e desvantagens

Isabel Ourique Sant’Anna, Ivonete Julian Aparecido

129-139
- PDF
O ensino da gramática a partir de fragmentos literários descontextualizados

Isadora Maria Ruffo Nogueira

140-146
- PDF
Sala de aula, contato e aprendizado

João Paulo Skau de Aquino

147-153
- PDF
Ensino da gramática por meio das canções nas aulas de Língua Portuguesa

Juliana Alice de Lima

154-158
- PDF
Classicismo no ensino médio: um movimento para renascer o desejo literário nos estudantes

Kawane Isabely Pereira, Letícia Palazzio

159-170
- PDF
Explorando as raízes literárias: uma Residência Pedagógica na literatura africana

Kevin Gabriel da Silva Oliveira

171-178
- PDF
Histórias em quadrinhos no 7º ano: relatos do estágio curricular obrigatório no ensino fundamental

Laura Regina Carneiro Lugão

179-185
- PDF
A metodologia de ensino para além do livro didático: outras abordagens educacionais dentro de sala de aula

Letícia Chokr Rodrigues

186-194
- PDF
O gênero teatro em sala de aula: desafios e possibilidades

Lucas Malezan Pedroso Dantas, Miguel Felipe Pereira, Liliane Pereira

195-200
- PDF
Da teoria à prática: uma reflexão sobre a experiência de estágio com cartaz de campanha

Maria das Graças Fonseca Moraes, Franciela da Silva Zamariam

201-207
- PDF
Artigo de opinião: uma análise de produções de alunos do ensino médio de uma escola pública de Londrina

Melissa Gomes de Oliveira, Nathalia Kimberly Prestes Soares

208-219
- PDF
A disciplina de Oratória e comunicação no ensino médio: os recursos visuais como um aliado em apresentações orais

Paula Franciela de Souza

220-228
- PDF
O professor mediador de leitura: a roda de conversa como método de ensino de literatura

Raphaela Tasmo Rodrigues

229-237
- PDF
Se Liga!: aplicação e implicações

Rayza Lorrayne Barbosa

238-245
- PDF
A diversidade cultural presente dentro da instituição escolar: um olhar sobre o reconhecimento do indivíduo por meio do multiculturalismo

Sandy da Rocha Locatelli

246-253
- PDF
Uso de metodologias ativas para recomposição da aprendizagem no ensino pós-pandemia

Jéssica Larissa Pais dos Santos, Vitória Calderone Ferreira, Franciela da Silva Zamariam

254-260
- PDF

v. 1 n. 6 (2024): Anais do 6º ESTAGIAR - Encontro do Estágio de Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa

Abertura

Expediente

Programação

Apresentação

Versão completa dos Anais

Mesa-Redonda Ensino de L. Portuguesa e Literatura em Contextos Cívico-Militares

Programa das escolas cívico-militares no Paraná: um debate necessário

Escolas cívico-militares no Paraná: um modelo em debate

Trabalhos

Competências socioemocionais no livro didático de Língua Portuguesa

A literatura como humanização nas práticas da Residência Pedagógica

Oralidade: interesse e/ou desinteresse nas aulas?

Educação inclusiva: os desafios da prática docente para alunos com TOD

Práticas de multiletramentos para educação ambiental: desafios e possibilidades na formação do professor de Língua Portuguesa

Nas entrelinhas do ensino: novas abordagens para o trabalho com a língua portuguesa

A modernidade no ensino médio em tempo integral sob a ótica de um futuro educador

Transformação digital na educação paranaense: explorando o uso das plataformas educacionais nas salas de aula

Educação e Literatura como facilitadores do processo sublimatório

Reflexões sobre o processo educacional enquanto atravessado por processos inconscientes

Uma abordagem afetiva: a influência da relação aluno-professor no ensino-aprendizagem

Experiência no ensino médio em educação integral: vantagens e desvantagens

O ensino da gramática a partir de fragmentos literários descontextualizados

Sala de aula, contato e aprendizado

Ensino da gramática por meio das canções nas aulas de Língua Portuguesa

Classicismo no ensino médio: um movimento para renascer o desejo literário nos estudantes

Explorando as raízes literárias: uma Residência Pedagógica na literatura africana

Histórias em quadrinhos no 7º ano: relatos do estágio curricular obrigatório no ensino fundamental

A metodologia de ensino para além do livro didático: outras abordagens educacionais dentro de sala de aula

O gênero teatro em sala de aula: desafios e possibilidades

Da teoria à prática: uma reflexão sobre a experiência de estágio com cartaz de campanha

Artigo de opinião: uma análise de produções de alunos do ensino médio de uma escola pública de Londrina

A disciplina de Oratória e comunicação no ensino médio: os recursos visuais como um aliado em apresentações orais

O professor mediador de leitura: a roda de conversa como método de ensino de literatura

Se Liga!: aplicação e implicações

A diversidade cultural presente dentro da instituição escolar: um olhar sobre o reconhecimento do indivíduo por meio do multiculturalismo

Uso de metodologias ativas para recomposição da aprendizagem no ensino pós-pandemia

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